PATRIZIA Music Programme, UK
Wie klassische Musik Leben verändern kann
Ein Instrument in den Händen eines Kindes ist weit mehr als Musik. Es schenkt Mut, stärkt Selbstvertrauen und Wohlbefinden und vermittelt das Gefühl, dazuzugehören. Doch vielen Kindern im Vereinigten Königreich bleibt diese Chance verwehrt: Mehr als 40 Prozent der Kinder in benachteiligten Regionen haben keinen ausreichenden Zugang zu kreativen Bildungsangeboten.
Genau hier setzt das PATRIZIA Music Programme UK an. Gemeinsam mit dem lokalen Partner MiSST eröffnet die PATRIZIA Foundation Kindern und Jugendlichen aus benachteiligten Regionen den Zugang zu hochwertiger musikalischer Bildung – und damit neue Perspektiven für ihre persönliche Entwicklung.
Dieses Projekt ist das erste der Stiftung in Großbritannien und das fünfte in Europa. In Zusammenarbeit mit MiSST (Music in Secondary School Education), das mit Mitteln der Andrew Lloyd Webber Foundation und des Charles Wolfson Trust ins Leben gerufen wurde, bietet das PATRIZIA Music Programme UK die Möglichkeit, bei Eintritt in die weiterführende Schule ein klassisches Musikinstrument zu erlernen, sowie den Zugang zu qualifiziertem Unterricht und regelmäßigen Auftrittsmöglichkeiten.
"Es ist ein Privileg, Botschafter für die UK PATRIZIA Foundation zu sein. Wir freuen und besonders, dass die Foundation den Music in Secondary Schools Trust unterstützen wird, der hochwertigen Musikschulunterricht an benachteiligten Schulen in ganz Großbritannien anbietet. Die transformative Kraft der Musik für Kinder ist universell anerkannt und die UK PATRIZIA Foundation wird MiSST helfen, mehr Kinder im ganzen Land zu erreichen."
Lord Andrew Lloyd Webber,
Botschafter der PATRIZIA Foundation
Durch klassische Musik soziale und wirtschaftliche Barrieren überwinden
In der Bay Leadership Academy in Morecambe und der Lowry Academy in Manchester eröffnet das PATRIZIA Music Programme UK 300 Schülerinnen und Schülern Zugang zu klassischem Instrumentalunterricht, eigenen Instrumenten und regelmäßigen Auftrittsmöglichkeiten. So wird Musik zu einem Raum, in dem junge Menschen Selbstvertrauen gewinnen, ihre Kreativität entfalten und neue Perspektiven für ihre Zukunft entwickeln können.
Der hochwertige, kontinuierliche Musikunterricht stärkt kognitive, emotionale und soziale Fähigkeiten – und schafft Chancen, die weit über den Unterricht hinauswirken.
Ehemalige MiSST-Absolventen berichten, wie das Programm ihr Leben beeinflusst hat, sowohl persönlich als auch akademisch: Sie studieren jetzt Fächer wie Zoologie in Glasgow oder Physik in Oxford und verfolgen Karrieren wie Filmkomposition. Sie reflektieren über die Unterstützung, das Führungskräftetraining und die musikalischen Möglichkeiten, die MiSST ihnen geboten hat - insbesondere denen, die sonst vielleicht keinen Zugang dazu gehabt hätten. Sie berichten, dass sie Selbstvertrauen, wertvolle Lebenskompetenzen und ein Gemeinschaftsgefühl gewonnen haben, das andere ermutigt, an ihr Potenzial zu glauben, unabhängig von ihrer Herkunft.
Weitere persönliche Einblicke im Video:
Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von YouTube. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten an Drittanbieter weitergegeben werden.
Mehr InformationenSpenden Sie jetzt, um Schülern den Zugang zu Musik zu ermöglichen!
Stories of Change
Alannah Makoni hat durch MiSST ihre Leidenschaft für das Saxophon entdeckt. Vom Eintritt in das Schulorchester bis zur Aufnahme in das samstägliche MiSST-Orchester ist Alannahs Selbstvertrauen stark gewachsen, und sie strebt nun eine professionelle Musikkarriere an.
„Saxophon hat mich dazu gebracht, in der Schule im Orchester für Fortgeschrittene und in der Band mitzuspielen, und natürlich im MiSST-Samstagsorchester. Das sind ehrlich gesagt die Highlights der Woche für mich. Früher habe ich Musik eher als Hobby und weniger als Beruf gesehen, aber die Teilnahme an solchen Ensembles hat mir klar gemacht, dass ich in Zukunft auf jeden Fall professionell Musik machen möchte.“
Tristan Francis, einst unsicher und schüchtern, fand während seines ersten Aufenthalts in Radley zu Selbstvertrauen und Stärke. Heute ist er als Studentenvertreter aktiv, inspiriert andere und leitet Musikveranstaltungen. MiSST hat Tristans Leben geprägt und seine Ambitionen auf ein Musikstudium an der Universität gelenkt.
„MiSST hat sowohl für meine musikalische als auch für meine persönliche Entwicklung eine unschätzbare Rolle gespielt. Bevor ich in die Sekundarschule kam, hatte ich keine musikalischen Vorerfahrungen und nur begrenzten Zugang zu Instrumentalunterricht. MiSST hat mir das Rüstzeug gegeben, um meine Leidenschaft für Musik zu entdecken. Es hat mir auch eine beständige Routine verschafft und mir geholfen, mehrere außerschulische Aktivitäten unter einen Hut zu bringen und meine Zeit effektiv zu verwalten.“
Rain Spiegel-Johnson entdeckte durch MiSST ihre Begeisterung für die Bratsche. Was mit den ersten Unterrichtsstunden in der Schule begann, entwickelte sich zu einer prägenden musikalischen Reise. Durch gemeinsame Auftritte, Orchesterfahrten und ihre Rolle im MiSST Leaders Orchestra gewann Rain nicht nur musikalisch an Erfahrung, sondern auch an Selbstvertrauen, Kreativität und Führungsstärke.
„Ich weiß schon jetzt, dass Musik immer ein Teil meines Lebens sein wird. Ohne MiSST hätte ich nie Bratsche lernen oder all die Möglichkeiten bekommen, die sich mir eröffnet haben. Das Bratschenspiel hat mich dazu inspiriert, eigene Musik zu schreiben und neue musikalische Welten zu entdecken, von denen ich vorher nichts wusste. MiSST hat nicht nur meine musikalischen Fähigkeiten geprägt, sondern auch mein Selbstvertrauen, meine Kreativität und meine Fähigkeit, Verantwortung für andere zu übernehmen.“
Unser Projektpartner
